lunes, 30 de enero de 2017

Alternativas a la utilización de productos químicos

DOCUMENTO 2: Sustituir la Química en el Hogar

En éste documento se incluyen una serie de símbolos que, a pesar de ser cotidianos, no son del todo conocidos por los padres y madres, por lo que se opta por hacer una clasificación de los mismos con la idea que sean conocidos los diferentes símbolos que forman parte de nuestra vida diaria. 
Sumar que también se presentan algunas alternativas ecológicas para evitar la utilización de productos químicos en el ámbito doméstico




PRODUCTOS QUÍMICOS EN EL HOGAR
    

    

    

    




PRODUCTOS DE HIGIENE PERSONAL


La piel es la primera línea de defensa de nuestro organismo, y sin embargo, más del 90% de los productos de higiene personal contienen algún ingrediente nocivo para la salud. Estos productos químicos también son nocivos para el medio y además se prueban con animales provocándoles sufrimientos innecesarios.

TÓXICO
ALTERNATIVAS
Gel de baño
Sustitúyelos por jabón neutro. Muchos geles de baño comerciales tienen sustancias abrasivas.
Desodorante 
Utiliza ropa transpirable de tejidos naturales como el algodón. Busca desodorantes naturales sin
 aluminio, a base de esencias naturales como el árbol del té, salvia, eucalipto..etc. Evita el envase aerosol.
Cosméticos
Escoge productos libres de agentes químicos e ingredientes tóxicos, como son los elaborados a base de hierbas
 orgánicas, vitaminas, algas marinas, flores, y microplantas.
Antiparasitarios
Asegúrate de que la loción antiparásitos no contiene lindano, un insecticida organoclorado que se almacena
 en el organismo por largo tiempo.
PILAS

Hay muchos tipos de pilas, pero todas contienen pequeñas cantidades de metales pesados como el plomo, el cadmio o el mercurio, suficientes para resultar nocivas para la salud y perjudicar al medio ambiente. Las más dañinas son las de botón, una sola pila puede contaminar 600.000 litros de agua. Nunca te chupes los dedos después de manipular una pila, no las tires nunca a la basura, deposítalas en los contenedores específicos para pilas.

TÓXICO
ALTERNATIVAS
Pilas
Reduce al máximo su uso puedes emplear relojes que se activan con energía cinética (al mover el brazo), calcula
doras, linternas, juguetes...etc con paneles solares, o aparatos que se puedan conectar a la red eléctrica. Si no
 puedes prescindir de ellas es mejor utilizar pilas recargables, que pueden reutilizarse hasta 1000 veces.
INSECTICIDAS Y PESTICIDAS


Los insecticidas y herbicidas que empleamos en nuestras casas contienen venenos como los organoclorados y los organofosforados, sustancias tóxicas que pueden afectar nuestra salud. Pueden permanecer durante años en el agua y los suelos, se incorporan a la cadena alimentaria y se van acumulando en nuestro organismo, por lo que podemos sufrir intoxicaciones a largo plazo.

TÓXICO
ALTERNATIVAS

Insecticidas
Sustitúyelos por plantas aromáticas como la albahaca, romero o tomillo, especias (guindilla molida contra las hormigas)
 o tiras de papel de estraza impregnadas en azúcar o vinagre.
PINTURAS

Las pinturas desprenden gases tóxicos durante su aplicación y secado, incorporan disolventes, fungicidas y pigmentos con metales pesados que pueden afectar nuestra salud. Como residuo tienen un gran poder contaminante de las aguas, y sus componentes no son degradables ni reciclables.

TÓXICO
ALTERNATIVAS
Pinturas
Utiliza pinturas ecológicas a base de sustancias minerales y vegetales, que no incluyan disolventes clorados en su
 composición.

Las pinturas comerciales al agua o a base de látex son preferibles a las que utilizan disolventes derivados del petróleo.

Prepara sólo la mezcla necesaria. Nunca tires la pintura sobrante por el desagüe.
ROPA SINTÉTICA

Las prendas actuales se fabrican a partir de fibras obtenidas mediante procesos muy contaminantes mezcladas con fibras naturales tratadas con pesticidas y con aditivos tóxicos como cloro líquido, formaldehído, blanqueadores, colorantes...etc. Impiden la respiración cutánea, pueden producir alergias, dolores de cabeza, y se sospecha que un 14 % de los colorantes empleados son cancerígenos. Al producirlas se contamina el aire, el agua y el suelo, y además no son biodegradables.

TÓXICO
ALTERNATIVAS
Ropa sintética
Usa ropa de fibras naturales (algodón, lino, lana), mucho mejor si son de cultivo biológico.
 Aprovéchala al máximo, cuanto más vieja menos productos tóxicos tiene.
Emplea ropa de  segunda mano, reutiliza la ropa de familiares y amigos.


PLÁSTICOS (PVC)


El cloruro de vinilo es un plástico que precisa numerosos aditivos durante su fabricación. Éstos cuando se liberan pueden producir cáncer u otras enfermedades. Es un material difícil y costoso de reciclar, en caso de incendio o al ser incinerado libera ácido clorhídrico y sustancias organocloradas muy peligrosas, que contaminan gravemente el suelo, el agua y se van acumulando en los tejidos de los seres vivos a través de la alimentación.

TÓXICO
ALTERNATIVAS
PVC (Policloruro de vinilo)
Evita los productos fabricados con PVC, juguetes, muebles y accesorios, envases, manteles, ropas y calzado,
 y opta por materiales naturales como madera de gestión sostenible, tejidos naturales, cerámica, vidrio,
 corcho...etc
MEDICAMENTOS


El abuso de los medicamentos es una forma de lento envenenamiento. Puede producir alergias, reacciones adversas, dependencia de los fármacos...etc. Los antibióticos son un residuo peligroso, alteran los procesos de compostaje en el medio natural y destruyen bacterias beneficiosas para el agua e importantes para su depuración. Además, al estar presentes en el agua y los alimentos generamos cada vez mayor resistencia a ellos, lo que complica la curación de enfermedades graves.

TÓXICO
ALTERNATIVAS
Medicamentos
Reduce el consumo de fármacos. No te automediques.
 Es mejor prevenir las enfermedades mediante una alimentación adecuada, descanso suficiente y ejercicio moderado.
 La medicina natural puede ser una buena alternativa en muchos casos.


¿Qué es una Ecoescuela?


El objetivo de éste vídeo es que la comunidad educativa conozca el proyecto que desde el presente curso estamos desarrollando en el centro, con el objetivo de concienciar tanto al alumnado como a sus familias, consiguiendo así que asuman como algo propio una serie de conducta medioambientales que ayuden a la conservación de nuestro medio.

Huella Ecológica (Sabrás lo que consumes)

DOCUMENTO 3: Huella ecológica

Las personas somos responsables de que nuestro planeta camine hacia la sostenibilidad o hacia el desastre: aquí te ofrecemos una herramienta útil para avanzar por el lado de la sostenibilidad.
Averigua el tamaño de tu huella ecológica y descubre en tu propia vida cotidiana la infinidad de cosas que podemos hacer para transitar hacia una sociedad más sostenible… y por qué deberíamos hacerlo.





Cumplimenta estas sencillas encuestas y cuantifica tu consumo de recursos. Seguro que te llevas una sorpresa.
Cuando hayas terminado, pulsa el botón “Ver resultados”. Se generará una página personalizada que te indicará los puntos que puedes modificar y te guiará paso a paso para tomar las acciones correspondientes.




Energía

Agua

Transporte

Residuos










http://www.tuhuellaecologica.org/






¿Sabes reciclar? sino sabes aprender

DOCUMENTO 1: ¿Sabes reciclar?


LOS ENVASES DE PLÁSTICO, LATAS Y BRIKS SIEMPRE AL
CONTENEDOR AMARILLO
Botellas de agua, refrescos y leche, envases de productos de limpieza, geles de baño y champú, bolsas de congelados, tarrinas de mantequilla, envases de yogur, bandejas de corcho blanco, envoltorios de plástico, bolsas de aperitivos y golosinas y las bolsas de plástico de los comercios.


ENVASES METÁLICOS
Latas de conservas, botes de bebidas, bandejas de aluminio, aerosoles, tapones metálicos de botellas y tapas de los frascos.
ENVASES TIPO BRIK
Envases tipo brik de zumos, leche, vino, batidos, caldos, gazpacho...


SUGERENCIAS
- Si vacías los envases por completo aprovecharás todo el producto y no despedirán malos olores.
- Si los pliegas ocuparán menos espacio.
- Reutiliza las bolsas de plástico de los comercios para depositar los envases del contenedor amarillo.



- Si notas que la bolsa llena de envases pesa más de la cuenta, revisa su contenido con atención.


¿QUÉ NO PODEMOS DEPOSITAR EN EL
CONTENEDOR AMARILLO?
ENVASES DE PLÁSTICO


NUNCA DEPOSITES EN EL CONTENEDOR AMARILLO ROPA, VIDRIO, CARTÓN, ORGÁNICOS U OTROS OBJETOS QUE NO SEAN ENVASES.



Si los mezclas con los envases del contenedor amarillo, echarás a perder el esfuerzo de todos.



LOS ENVASES DE CARTÓN Y PAPEL SIEMPRE AL
CONTENEDOR AZUL


Todos los envases de cartón que usamos se pueden reciclar: cajas de galletas, de cereales, de zapatos, de productos congelados, hueveras de cartón, etc.


PERIÓDICOS, LIBROS, REVISTAS Y BOLSAS DE PAPEL
Si los depositas en el contenedor azul, se garantiza su correcto reciclaje.


SUGERENCIAS



Puedes reutilizar las bolsas de papel que te dan en las tiendas para guardar los envases de cartón,
bien plegados para que ocupen menos espacio, y llevarlo todo al contenedor azul.


¿QUÉ NO PODEMOS DEPOSITAR EN EL
CONTENEDOR AZUL?



PAPEL DE ALUMINIO, BRIKS, PAÑALES, SERVILLETAS Y PAÑUELOS DE PAPEL SUCIOS, CARTÓN Y PAPEL MANCHADOS DE GRASA O ACEITE.



LOS ENVASES DE VIDRIO, BOTELLAS, FRASCOS Y TARROS
SIEMPRE AL IGLÚ VERDE


Este contenedor es para envases de vidrio, ya sean botellas, frascos o tarros. Depositándolos en su interior, se hace posible su reciclaje.



BOTELLAS DE VIDRIO, FRASCOS Y TARROS



Aquí puedes depositar cualquier botella de vidrio, los frascos de cosmética y de colonia. También los tarros de mermelada y de conservas.



SUGERENCIAS



Para facilitar el reciclaje de estos envases es necesario introducirlos en el contenedor sin tapones ni tapas.



¿QUÉ NO PODEMOS DEPOSITAR EN EL
IGLÚ VERDE?
BOMBILLAS, TUBOS FLUORESCENTES, PORCELANA, CERÁMICA, CRISTAL DE VENTANAS O ESPEJOS, VASOS, COPAS DE CRISTAL, TAPONES, CORCHOS, ETC.






¿QUÉ DEPOSITAMOS EN ELCONTENEDOR DE RESTO?
Todos aquellos residuos que no sean envases, o que no tengan un sistema específico de recogida en el municipio, deberán depositarse en el contenedor de resto de residuos.



RESTO DE RESIDUOS
Residuos como restos de comida, pañales, papeles y cartón manchados de grasa o aceite.
Depositaremos también en este contenedor restos tales como: una sartén estropeada, vajilla cubiertos, juguetes rotos, cristales,objetos de plástico o metal que no sean envases, etc


PUNTOS LIMPIOS



Los Puntos Limpios son lugares especiales donde se recogen de forma gratuita los residuos que, por su tamaño o peligrosidad, no se pueden depositar en los contenedores habilitados en la calle.
Lleva al Punto Limpio residuos tales como electrodomésticos y aparatos electrónicos, pequeñas cantidades de escombros domésticos, CD’s, VHS, muebles y enseres, pinturas y barnices, restos de poda, etc. También aceite doméstico, bombillas y fluorescentes, pilas y baterías, teléfonos móviles y textil y calzado donde no haya sistemas de recogida específicos.


Te recordamos lo más importante que va en cada contenedor

CONTENEDOR AMARILLO:
Botellas y envases de plástico: productos de higiene y limpieza, tarrinas, bandejas, envoltorios y bolsas.
Envases metálicos: latas, bandejas de aluminio, aerosoles, botes de desodorante tapas y tapones metálicos.
Briks de leche, zumos, sopas, etc.



CONTENEDOR AZUL
Papel y cajas de cartón: envases de alimentación, calzado, productos congelados, papel de envolver, papel de uso diario, etc.



CONTENEDOR VERDE
Botellas de vidrio: vino, cava o licores.
Frascos de vidrio: perfume, colonia o similar.
Tarros de alimentos: mermelada, conservas, vegetales, etc.



CONTENEDOR DE RESTOS
Este es el contenedor para otro tipo de residuos como alimentos, plantas, materiales orgánicos.





miércoles, 16 de noviembre de 2016

Cuestionario de Auditoria Ambiental Interna para Ecoescuelas

El día 20/10 los miembros del Comité Ambiental se reunieron para iniciar el estudio y evaluación de la situación medioambiental del centro, cuyos resultados han sido negativos en el 95% de los items a evaluar, lo cual es normal porque hasta el presente curso no IES no participaba en ningún programa o proyecto medioambiental como Ecoescuelas, KiotoEduca, Crece con tu árbol, etc.
DOCUMENTOS PARA LA INSCRIPCIÓN DE ECOESCUELAS

  1. Diagnóstico de la situación del centro y su entorno. Motivos y circunstancias que aconsejen la elaboración del proyecto
El IES Ricardo Delgado es un centro de pequeñas dimensiones sin tradición en la participación de programas de carácter medioambiental. De ahí, que no tenga ningún proyecto en torno a éste cuestión por lo que se solicita la participación en Ecoescuelas.

  1. Finalidad educativas del centro
Crear una conciencia medioambiental en el alumnado tanto para la vida del centro como para proyecto integral de vida diaria en casa y centro

  1. Objetivos que se pretenden conseguir descritos que faciliten su evaluación
Los objetivos fijados serían:
  • Creación de un Comité Medioambiental
  • Crear un Proyecto que quede reflejado en el Plan de Centro
  • Creación de las patrullas verdes
  • Centro de reciclado en el centro
  • Campañas de recogida de ropa y alimentos
  • Puntos de recogida selectiva en el patio y aulas
  • Reducción de energía y agua
  • Crear diferentes actividades que fomenten la integración y/o resolución de problemas
  • Huerto
  • Jardín vertical
  • Realización de, al menos, dos Ecoauditorias en el presente curso
  • terminar de desarrollar la imagen de Ecoescuelas Ibros
  • Decálogo de buenas conductas medioambientales
  • Disminuir, en lo posible el gasto de agua, luz y calefacción
  • Programa IES Sostenible
  • Huella ecológica
  • Periódico
  • Club de Ajedrez y de ping pong 
  • Comprar folios ecológicos para el centro
  • Calendario Solidario


  1. Tipos de actividades que se van a desarrollar indicando características generales y sectores comunidad educativa en su ejecución

  • Periódico: poner en conocimiento público utilizando y desarrollando diferentes destrezas por parte del alumnado sobre las medidas educativas desarrolladas por el centro. Serán desarrolladas por el alumnado y profesorado.
  • Concurso de Ajedrez y de ping pong, con idea de fomentar la integración tanto por parte de alumnado como por el profesorado
  • Ecoauditorias, con idea de conocer la realidad del centro desde un punto de vista medioambiental desarrolla por el profesorado con ayuda de determinados alumnos
  • Huerto y Jardín vertical. Realizada por el alumnado del aula específica
  • Punto de recogida y selección de residuos. Con la finalidad de fomentar el reciclaje siendo desarrollado por la comunidad educativa

  1. Participación del entorno. Relación con otros sectores sociales, asociativos y/o institucionales especificando sus características y/o participación. Estrategias de colaboración entre centros de la misma localidad
La idea inicial es que participen la totalidad de la comunidad educativa en su totalidad, desde profesores, alumnos, asociación de padres y madres, ayuntamiento,etc. Mediante diferentes convocatorias donde los diferentes medios señalados serán convocados al comité ambiental

  1. Difusión del proyecto
A través del periódico del centro además de utilizar las diferentes plataformas de comunicación y redes sociales
  1. Compromiso medioambiental del centro. Medidas y actuaciones planificadas por el centro dentro del Proyecto que reflejen su grado de compromiso medioambiental

  • Crear el punto de reciclaje
  • Decálogo medioambiental
  • Incluir en el Plan de centro el proyecto de Ecoescuelas
  • Realización de dos Ecoaditorias


  1. Plan de formación que se considere necesario
En el momento de la inscripción ninguno. Conforme avancemos en el desarrollo del proyecto iremos viendo las dificultades que tengamos y las necesidades que tengamos
  1. Actuaciones previstas para evaluación del proyecto por parte del Comité Ambiental. Estrategias de evaluación a utilizar
Marcar los diferentes ítems marcados como objetivos
  1. Indique los programas y actuaciones de Educación Ambiental en que haya participado en el centro

Ninguno
  1. Entendemos por Ecoescuelas …
Proyecto de centro para fomentar una actitud en el alumnado `para que posteriormente la proyecte en su casa, vida, etc.





COMITÉ MEDIOAMBIENTAL

El  10 de Noviembre 2016 se formó el Comité Medioambiental formado por:
  • Coordinador: Dº Juan Antonio Solana
  • Participación:
    • Dº Joaquín
    • Dº Antonio
    • Dº José Luis
    • Dª Elena
    • Dª Sonia
    • Dª María del Carmen